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圖說課件中的人性化設計


2016-12-15 14:29:17   來源:信息管理中心   撰稿:楊帆轉載   攝影攝像:    ;  評論:0 點擊:

  在課件大賽中,如何能讓評委對課件中各種功能的匠心設計一目了然,輕松操作?這需要在課件制作時充分考慮使用者的感受,做到人性化設計。下面筆者就用圖說的方式,主要以高中語文課件《聲聲慢》為例,從八個方面和大家探討如何在課件中實現人性化設計。

  沒有菜單設計的課件,就只能一張一張的向下翻,進行通盤瀏覽。如果加上菜單內容,課件結構變為非常靈活的樹狀結構。

  菜單頁面上,課件中的教學環節做成相應的按鈕,鏈接對應的內容,就非常方便地相互跳轉。其他老師或者評委通過菜單頁面,可以非常方便地選擇,快速查看自己感興趣的課件內容。

  菜單內容的設計方式,大多數老師喜歡獨立設計一個頁面,位置在課件封面之后。

  也有老師直接將菜單內容放在課件封面上,這樣的好處是能夠一目了然地清楚課件的知識框架。這種風格更多是理科老師的專屬,開門見山,直接有力地表達。


  在課件內容頁面的一側加上導航內容,顯示當前瀏覽的教學內容所屬的教學環節,讓評委理解課件內容的結構,知識之間的邏輯關系。

  有時內容比較多,導航部分可以用不同的顏色進行區分,用醒目顏色進行區分,來表示當前瀏覽內容。
  PS:設計課件時,在單元內容結束頁面,會設置“回主頁”按鈕或者“返回”按鈕,點擊返回菜單頁面,進行下一個知識單元的講解。
  不同的老師會有不同的設計思路。有些老師會為了教學內容切換的方便,會在每個內容頁面都加上菜單按鈕。這樣在課堂教學使用課件時,老師不會因為按太多的返回,而干擾教學的流暢。


  課件中精彩的導入動畫,可以提高學生學習的興趣。但其他老師使用時,第一次看會有新鮮感,第二次打開時就希望能跳過,直接進入課件的中心內容。這時,加上貼心的跳過動畫設計,就可以讓別人選擇看還是不看,也縮短老師看課件的時間。

  PS:記得一次老師上課,電腦死機,只好重新再來,因為沒有設置跳過導入動畫,結果師生只好重新看了二遍導入動畫。所以設計跳過動畫,利己利人!


  視頻資源耗時比較長,如果在課件中一定要看完才能進入下一頁或下一環節,就顯得太霸道。但配上相應的控制播放條,能播放、暫停和停止,使用者可快進可快退,可停止可播放,就再方便不過的了!

  課件中的音頻也是如此,配上相應的播放控制條,可以對音頻進行播放、暫停和調節音量等操作。


  1. 有操作提示
  課件中的頁面中,有些按鈕擔心別人不好理解,加一定的提示或者加上文字說明。最簡單的方法,就是在按鈕上標上文字,讓老師知道這里有按鈕和它的作用。

  還有一種方法是,在交互操作或者不明顯的按鈕旁標箭頭和文字,提醒老師應如何操作。

  特別是對于一些交互性較強的理科課件,配上相應的文字說明,妥妥地讓老師和學生了解課件設計意圖,正確地操作。
  另外,自己精心設計的機關要加一定的操作提示,不能讓別人盲目地滿屏去尋找點擊區。

  如在課件頁面中的竹簡處,有閃爍的手勢圖標進行提示這里可以點擊,進入其中的內容。
  2. 有進度提示
  每次用別人的課件,因為不很熟悉,有時不知道按“下一頁”按鈕會出現什么內容。如果在課件中,加上進度提示設計,就知道這一節共有多少內容,現在處于什么位置,能不能講完。

  課件頁面右下的三個長條,清楚地告訴別人這部分一共三頁內容,加上活動的三角形提示,提示接下來可以點擊的位置。

  進度提示可以靈活多樣,如課件頁面左下角的數字按鈕設計,就很替人著想,一看就知道有四頁內容,現在播放的是第一頁。使用這樣的課件上課心中有數,手中不慌了!


  課件界面的一些常見的操作,如關閉、回主頁和上下翻頁。課件設計時如果能保持和操作系統或者常用軟件一樣的操作習慣,使用時就非常方便地上手,也不容易出錯。

  根據我們使用課件常用的操作習慣,“關閉”按鈕喜歡放在右上角。大多數人都是用右手,所以常用的按鈕一般在右下角區域,如“上下翻頁”按鈕。“回主頁”按鈕為了怕不小心按錯,就放遠點在左下角了。


  一個課件要有一定的容錯性,不管多按、亂按,也沒關系。如常見的“關閉”按鈕,按錯了也不要緊,會出現對話框進行提示,讓人二次確認操作。


  使用別人的課件時,有時會好奇地點擊所有的按鈕,看看有什么秘密。不小心誤點到“關閉”按鈕,課件一下子就關閉了,又要重新打開,心里會有些懊惱。如果在進行關閉課件這樣的毀滅性操作時,能善意地出現提醒對話框,老師的心里會舒服的多。


  在課件中,有時還會配上相應的使用幫助,讓評委老師更加詳細清地了解課件的設計意圖。

  PS:不過課件設計的最高境界是,不要幫助!拿來就會用,就好用!
  上面大大小小講了八點,因為制作課件的軟件不同,課件內容的難易不同,課件中的交互程度不同,老師們可以根據自己課件的實際情況進行選擇性的設計,做出善解人意的好課件!

  注:高中語文課件《聲聲慢》已經發表于《中國多媒體與網絡教學學報》2016年第三期。

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